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党的章程体现了什么原则？
党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。党的民主集中制的基本原则是：（一）党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。（二）党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。（三）党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。（四）党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情报、互相支持和互相监督。党的各级组织要按规定实行党务公开，使党员对党内事务有更多的了解和参与。（五）党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定；委员会成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的职责。（六）党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。
双创原则体现了什么？
双创原则体现了国家队创新和人才的重视
制定班规体现了什么管理原则？
班级管理是个复杂的工程，自主管理更是一门科学，它不能缺乏理性，更不能少了人性，以下六项原则必须遵循。
1、制度约束原则。
没有规矩不能成方圆，一个好的学校，必须有严格的制度，学校要制定一个科学规范切实可行的校规来约束学生的日常行为，班主任也要根据校规制定班规，也就是学生日常生活的准则。制度是管理的保障。
2、公平公正原则。
任何组织或团体的衰败几乎都是缘于自身的缺漏，而这缺漏很多是领导人没有搞好平衡，失衡而致乱。和别人斗了一辈子，人最终还是败给了自己，人和团体，道理都是一样的。班主任一碗水要端平，才能管理好班级，公平是班级管理的基础。
3、民主集中原则。
班级管理只有有班主任的满腔热忱是不够的，还要有学生的积极响应，这就需要师生的民主参与意识。班主任要想办法调动学生参与班级管理的积极性，班级活动才能火热的开展起来。班级管理既要参与，也要秩序，既要民主，也要集中。
发扬民主是学生自主管理的前提，班级生活需要学生自主、自理、自治与自评，没有民主，自我管理根本无法实现，只有学生积极参与班级管理与建设，才能取得班级自主管理的成功。教师只有依靠学生的智慧和力量，才能把班级办好、管好。
4、集体责任意识原则。
在班级管理中班主任的责任意识十分重要，班主任重视，学生才重视，班主任对班级的责任感直接主导着学生的责任心，规范着学生的日常行为。
同样，在班级管理中，师生的集体意识十分重要，有了集体意识就有了集体荣誉感，学生对班级也就有了责任感，有了责任感，也就有了自己的行为准则，一切以班级荣誉为准则。
有了集体意识，有了责任感，班级就成了师生自己的家，哪有不好好建设自己家园的呢?
5、人性化管理原则
班级管理最终是对学生的管理，必须是人性化的管理。学生是教育活动的主体，教育要充分尊重学生的个性，学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织。只有充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，才能创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围。
教师必须尊重学生成长中的个性特点,把学生看成是平等的交往者,建立良好的师生感情。教师要关心爱护每一位同学，让学生感受到集体的温暖，这样，才能达到和谐的管理氛围。
制定“合情”的班级规范、“合理”育人目标来激发学生的群体意识，使学生把自己的思想、情感、行为与整个班级联系起来，自觉地为创造健康向上的班风而努力奋斗。人性化的管理对形成自主性管理班级起着有十分重要的作用。
6、和谐发展原则
创造和谐的人际关系，创建和谐的班级氛围，人人互相尊重，个个积极向上，团结友爱，爱班如家，让班级在不断的进步中发展，学生在不断的进步中成长，教学相长，和谐发展。
教学有法，教无定法。教育有规律可循，有原则可守，有许多教育工作者对班级自主管理进行过深入研究，很多经验值得借鉴。如：教育均等性原则，对每个学生进行等距离教育；教育充分性原则，提高活动频率，增强师生间，学生间互动空间的密度、时间的密度，使每个学生均衡地得到教师的关怀和辅导，让学生有更多机会处于活动的中心地位，潜能得到充分挖掘；教育主体性原则，以学生的存在为前提，以学生的主体发展为归宿；教育激励性原则，以表扬激励为主要手段，及时发现学生新的闪光点，鼓励学生新的进步；显形评价原则，学生内在的素质必然外现于日常行为，所以，教师应关注学生的日常表现，并适时的做出恰当评价，突出评价对学生的引导和表率作用。
依法立法体现了什么原则？
依法立法的基本原则:1.依法行政必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一。
2.必须把维护最广大人民的根本利益作为政府工作的出发点。
3.必须维护宪法权威，确保法制统一和政令畅通。
4.必须把发展作为执政兴国的第一要务，坚持以人为本和全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
5.必须把依法治国和以德治国有机结合起来，大力推进社会主义政治文明、精神文明建设。
6.必须把推进依法行政与深化行政管理体制改革、转变政府职能有机结合起来，坚持开拓创新与循序渐进的统一，既要体现改革和创新的精神，又要有计划、有步骤地分类推进。
7.必须把坚持依法行政与提高行政效率统一起来，做到既严格依法办事，又积极履行职责。
情势变更体现了什么民法原则？
所谓情势变更原则，是指在合同履行过程中，当事人订立合同的基础或环境因不可归责于双方的事由发生变更，即国家经济政策、社会经济形势等客观情势发生巨大变化，致使履行合同将对一方当事人没有意义或造成损害的结果，而这种变化是当事人在订立合同时不能预见并且不能克服的，如果仍贯彻合同之法律效力。则显失公平有违背诚实信用原则，从而认为原合同亦应作相应变更的规范。
其中，情势是指合同成立后出现的不可预见的情况，即“影响及于社会全体或局部之情势，并不考虑原来法律行为成立时，‘为其基础或环境之事情’”； 变更是指“对于当事人须为客观的事实。”
不虐待幼儿体现了什么原则？
不变相体罚幼儿体现了教师为人师表的原则。
什么是为人师表:教师的形象要大方得体、爱园如家、认真钻研业务、诲人不倦。对学生要有爱心、耐心、责任心，不体罚和变相体罚幼儿，不收授家长的礼品。这就是作为老师职业道德规范中提到的，教师要面幼儿，为人师表
做中学体现了数学什么原则？
教学原则是教学规律的反映，教学经验的结晶，是指导教学工作的基本要求，也是教师在教学工作中必须遵守的基本准则。
我国教育界在教学论中确定的一般教学原则有：科学性与思想性相结合的原则，理论联系实际的原则，教师的主导作用与学生的自觉性、积极性相结合的原则，感知与理解相结合的原则，循序前进性与系统性原则，掌握知识技能的巩固性原则，符合学生年龄特点和接受能力的原则，统一要求与因材施教的原则。
在一般教学原则的指导下，由于各科教学还有其特殊性，所以各学科的教学还应遵循符合本学科特点和学生年龄特征的学科教学原则。
专利的在先申请原则体现了？
所谓专利在先申请原则，它是指两个或者两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授给申请的人。
实行在先申请原则符合专利独占性的原则，即一项发明创造只应授予一个专利权。这样也是为了保护发明人的权益，鼓励创新。
但是，也并不是所有的国家都实行专利申请在先原则，比如美国实行的就是先发明原则，优先发明原则，指同样的发明创造，专利权授予发明的那个人，即使他申请专利在后。
专利申请在先原则：两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授予申请的人。对于专利申请日的确定，国务院专利行政部门收到完整专利申请文件的日期为专利申请日；如果申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日。邮戳日不清晰的，除当事人能够提供证明的外，以专利局收到专利申请文件的日期为申请日。
优先权原则：申请人自发明或者实用新型在外国次提出专利申请之日起十二个月内，或者自外观设计在外国次提出专利申请之日起六个月内，又在中国就相同主题提出专利申请的，依照该外国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照相互承认优先权的原则，可以享有优先权。申请人自发明或者实用新型在中国次提出专利申请之日起十二个月内，又向国务院专利行政部门就相同主题提出专利申请的，可以享有优先权。
什么原则是寓教于乐原则的体现？
最先提出寓教于乐原则的是：古罗马—贺拉斯 ，
“寓教于乐”： 这是古罗马贺拉斯提出的著名学说，这种“寓教于乐”的原则实际上是美育和道德教育统一的结果，同时又要符合文艺的规律，要有魅力，直接给人以感动。指把道德教育寄寓到审美愉悦之中，让人在不知不觉地接受道德教育。
事事有人做体现了管理的什么原则？
因为，事事有人做，事，往大的说，是我们要达到的目标，往小的说，是我们日常的工作任务。个人也好，部门也好，首先是要去完成任务从而实现目标，达到预期绩效。所以，先要做事，所有的事，即事事，要有人做。
而人人有事做，是以人观事，是以人为目的，更多关注的是个人而不是团队目标，往往导致方向走偏；而事事有人做，是以事定人，强调的是团队目标，追求的是任务达成。
