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脱毒苗的培养方法？
1.热处理脱毒:在稍高于正常温度的条件下,使植物组织中的病毒可以油分或完全地钝化,而较少伤善甚全不伤害植物组织,实现脱除病毒。
2.茎尖培养法:在植物体中,病毒的移动主要有两条途径,其一是维管组织,而茎尖分生组织中没有维管束系统;其二是胞间连丝,但病毒在这条途经中的移动速度落后于茎尖生长速度,因此顶端分生组织附近病毒浓度很低,甚至不带病毒。根据这一原理,利用茎尖培养可以获得无病毒种苗。
3.茎尖培养与热处理相结合脱毒法:单纯的热处理与单纯的茎尖培养均不能完全脱除病毒,且条件要求高,操作困难,为了提高茎尖脱毒效果,可以先进行热处理,再进行茎尖培养脱毒。
4.化学药剂处理脱毒。
植物脱毒的意义？
就植物脱毒而言，基本分为有性脱毒，无性脱毒两种。
有性脱毒就是种子。
无性脱毒，一般为组织培养。
一般来说，为了改善植物的性状，长期的无性繁殖再植物细胞内积累了大量的有毒物质，从而对植物的寿命，性状，产量等产生一定的影响。
往往植物还容易的一些病害。
所以，无性生殖的植物，需要经常脱毒。
以加强植物的性状，防治一些病害！~
植物组织培养中脱毒苗和无毒苗的区别是什么？
脱毒苗是你在外界采材料，回来进行外植体的消毒。
无毒苗是你直接从已经组培好的瓶苗当中直接取样，用作在此组培的外植体，当然此过程必须无菌操作
脱毒苗和普通苗的区别？
感染不同，脱毒苗不易感染上代植株的基因病毒。而普通苗感染上代植株的基因病毒的概率较大。
目的不同，脱毒苗的产生目的是为了获得高产。但普通苗的目的是为了种植。
来源不同，脱毒苗利用生物技术措施，从感染病毒的植株中获得，而普通苗直接取自普通的植株的种子。
苹果脱毒苗和普通苗的区别？
苹果脱毒苗不容易生病虫害，而普通苗就那么好了。
小妇人论文的价值和意义？
《小妇人》它还有独特女性视角和价值观，这在现在这个社会也是完全不过时的，要知道这是两个世纪之前的作品，当时的女性并没有所谓的工作和财务自由的概念，唯一的打算就是寻找一个好的丈夫，那个年代的女性没有人格独立的概念，更多的是对命运的屈服。但小妇人中的四姐妹不同，在母亲的影响下，她们都努力去寻找自己的价值，选择自己想要的生活方式，勇敢的与命运抗争，这是多么强大的魄力。
写历史思维培养论文的意义？
1.
什么是历史思维,什么是历史思维能力 历史思维是在历史唯物主义和辩证唯物主义指导下的,由归纳思维和演绎思维、形象思维和抽象理论思维结合,以时间为主线,以空间为主轴,通过史料逐步认识历史发展规律的特殊思维. 历史思维能力是主体运用已掌握的历史知识和从长期的历史学习中形成的特有的透视眼光与方法去观察、分析历史上和现实中的事物,解决历史上和现实中
2.
历史思维能力的培养 中学生历史思维能力的养成,取决于历史知识的掌握和历史思维品格的内化.历史知识的掌握另加详述.历史思维的内质特征是历史思维品格,主要有:唯实、信据、求全、尊史. 第一,唯实――实事求是,不虚美,不隐恶.唯实是历史思维根本的内质特征,也是历史学科最根本的规范要求.在人文学科中,史学最重真实.如果抽掉真实性,那就不是历史.诸
3.
历史思维能力的培养的意义 历史思维能力的培养是完成历史教学三维目标的最重要的环节.历史思维要求将历史事件放入具体的历史情境中进行解释.历史是按顺序发生的事件之间的联系进行解释的.因而历史必须将要研究解释的历史客体放入时间坐标轴的特定位置上进行分析. 历史思维能力的培养有利于学生自主地学习历史.历史思维能力的培养,有赖于历史思维的养成;而历
论文研究的主要创新点和价值意义？
创新点包括三个方面，第一研究内容创新，指定的研究材料或者领域。第二，研究方法的创新。第三研究视角的创新。
研究价值有理论和现实意义
劳动对社会的意义和价值论文？
劳动自古以来就和人类的生产生活联系密切，一直到今天，劳动也是非常重要的。如今的学校提倡素质教育，建议要促进学生的全面发展，其中就包括了劳动教育，由此可见，劳动的重要性和意义。
其次，劳动可以为社会发展贡献人才，从而促进社会的发展。
论文的意义和价值有什么区别？
意义主要是从作用的角度上写的，研究成果出来之后到底能发挥什么样的作用？比如人均收入能增加多少，对GDP的贡献如何？等等。
而价值主要是从研究的必要性这个角度上来写的，这个问题到底值不值得来研究？在写作的时候要把它们分开来写，是不一样的概念。
