植物脱毒培养 植物脱毒培养名词解释

为什么植物组织培养能使作物脱毒？

进行组织培养所采用的植物茎段位于植物的茎尖分生组织，也即是植物生长点的植物组织。这部分的植物细胞旺盛分类，尚未分化成具有导管的成熟组织。

细菌或病毒的在植物组织中的扩散一般要借助疏导组织的导管通道，因此可以说致病微生物的传播速度赶不上植物茎尖的分裂速度。

这样采用无毒的茎尖进行无菌组培，产生的组培苗自然就是健康的脱毒苗了。

脱毒苗的培养方法？

1.热处理脱毒:在稍高于正常温度的条件下,使植物组织中的病毒可以油分或完全地钝化,而较少伤善甚全不伤害植物组织,实现脱除病毒。

2.茎尖培养法:在植物体中,病毒的移动主要有两条途径,其一是维管组织,而茎尖分生组织中没有维管束系统;其二是胞间连丝,但病毒在这条途经中的移动速度落后于茎尖生长速度,因此顶端分生组织附近病毒浓度很低,甚至不带病毒。根据这一原理,利用茎尖培养可以获得无病毒种苗。

3.茎尖培养与热处理相结合脱毒法:单纯的热处理与单纯的茎尖培养均不能完全脱除病毒,且条件要求高,操作困难,为了提高茎尖脱毒效果,可以先进行热处理,再进行茎尖培养脱毒。

4.化学药剂处理脱毒。

植物脱毒的意义？

就植物脱毒而言，基本分为有性脱毒，无性脱毒两种。

有性脱毒就是种子。

无性脱毒，一般为组织培养。

一般来说，为了改善植物的性状，长期的无性繁殖再植物细胞内积累了大量的有毒物质，从而对植物的寿命，性状，产量等产生一定的影响。

往往植物还容易的一些病害。

所以，无性生殖的植物，需要经常脱毒。

以加强植物的性状，防治一些病害！~

请说明植物茎尖培养脱毒技术原理及其影响因素？

原理：病毒在植物体内通过维管束和胞间连丝传播，因此在植物体内含量不均匀，顶端分生组织带毒少，病毒含量低。

热处理脱毒结合茎尖培养脱毒有哪些优点？

热处理可以钝化病毒而扩大茎尖的无病毒区，茎尖具有取较小的顶端分生组织即可培养出完整植株的优点。

将热处理与茎尖分生组织培养结合起来，则可以切取较大的茎尖培养获得脱毒植株，从而不仅克服了单纯热处理后嫩梢嫁接技术要求高的限制，而且也解决了常规茎尖培养取材小而成活率低的问题。

尤其是对于那些用单纯一种方法难以脱除的病毒，这种结合脱毒的方法可明显提高脱毒效果。

热处理可在切取茎尖之前针对母株进行，即从热处理之后的母体植株上切取较大的茎尖（长约0.5mm）进行培养获得脱毒个体。

另一条途径是先进行茎尖培养，然后再对试管苗进行热处理，从而获得较多的无病毒个体。热处理结合茎尖培养脱毒法的不足之处是脱毒时间也相对延长。

植物脱毒是什么意思？

植物脱毒就是用组培的方法，去植物的茎尖部分的意思。进行细胞培养，用培养出的病毒浓度较低的植株，在去其茎尖，进一步培养。

举例说明脱毒培养操作技术过程？

茎尖培养脱毒的基本程序与具体操作方法与常规的组织培养相同，一般包括以下几个步骤，即培养基的选择与制备、待脱毒材料的消毒处理、茎尖剥离与培养、诱导分化和小植株的增殖、诱导生根和移栽。

取材可在春、秋两季，选择田间生长旺盛的新梢，摘取2～3cm长，去掉较大叶片，用自来水冲洗片刻即可消毒。对于多年生植物，休眠的顶芽和腋芽也可作为试验材料。

幼叶和叶原基的剥离、茎尖的切取操作最好在双目解剖镜下用解剖针进行。

茎尖培养不仅用于获得无病毒植株，而且适合于保存和繁殖无病毒材料。无病毒材料的离体保存是一种最为安全和经济有效的方法，在有限的空间内可长期保存大量的种质材料。

植物组织培养中脱毒苗和无毒苗的区别是什么？

脱毒苗是你在外界采材料，回来进行外植体的消毒。

无毒苗是你直接从已经组培好的瓶苗当中直接取样，用作在此组培的外植体，当然此过程必须无菌操作

茎尖培养脱毒分为哪几个步骤？

草莓脱毒苗的组培生产程序一般可以分为5个步骤，分别为获取脱毒原种苗、准备苗圃、换盆移栽、促进原种苗的匍匐茎的抽生、整理和固定种苗。

以获取脱毒原种苗为例，通常可于4月份从植株上剪取新长出来的匍匐茎的茎尖，再用流水冲洗、消毒、接种后即可获得无菌苗，此时对无菌苗进行培育，待其生长后即获得脱毒原种苗。

培养皿怎么培养植物？

组织培养的话肯定要培养基高温灭菌，而种子培养，迁插之类的用液体固体培养的话最好加水杨酸之类抑菌，不加糖，温棚培殖或经消毒的培养室，85%以上湿度培养。

1.培养基灭菌后可放置1-2天，降低皿内湿度，以减少污染；

2.操作过程注意无菌操作，用酒精擦拭试验台；

3.植物要灭菌彻底；

4.培养环境注意干净，防止杂菌污染，经常用高锰酸钾和甲醛熏蒸培养室；