手机版
脱毒苗的培养方法？
1.热处理脱毒:在稍高于正常温度的条件下,使植物组织中的病毒可以油分或完全地钝化,而较少伤善甚全不伤害植物组织,实现脱除病毒。
2.茎尖培养法:在植物体中,病毒的移动主要有两条途径,其一是维管组织,而茎尖分生组织中没有维管束系统;其二是胞间连丝,但病毒在这条途经中的移动速度落后于茎尖生长速度,因此顶端分生组织附近病毒浓度很低,甚至不带病毒。根据这一原理,利用茎尖培养可以获得无病毒种苗。
3.茎尖培养与热处理相结合脱毒法:单纯的热处理与单纯的茎尖培养均不能完全脱除病毒,且条件要求高,操作困难,为了提高茎尖脱毒效果,可以先进行热处理,再进行茎尖培养脱毒。
4.化学药剂处理脱毒。
植物组织培养中脱毒苗和无毒苗的区别是什么？
脱毒苗是你在外界采材料，回来进行外植体的消毒。
无毒苗是你直接从已经组培好的瓶苗当中直接取样，用作在此组培的外植体，当然此过程必须无菌操作
为什么植物组织培养能使作物脱毒？
进行组织培养所采用的植物茎段位于植物的茎尖分生组织，也即是植物生长点的植物组织。这部分的植物细胞旺盛分类，尚未分化成具有导管的成熟组织。
细菌或病毒的在植物组织中的扩散一般要借助疏导组织的导管通道，因此可以说致病微生物的传播速度赶不上植物茎尖的分裂速度。
这样采用无毒的茎尖进行无菌组培，产生的组培苗自然就是健康的脱毒苗了。
可以进行植物组织培养的植物？
胡萝卜。初中生物教科书中以胡萝卜为例介绍组织培养技术。学生做实验也用胡萝卜，其他的物种没有尝试过。
为什么要进行植物胚胎培养？
1,克服杂种胚的败育,获得稀有杂种
2,获得单倍体和多倍体植株
3,打破种子休眠,促进胚萌发
4,快速繁殖良种,缩短育种周期
5,克服种子生活力低下和自然不育性,提高种子发芽率
6,提高后代抗性,改良品质
7,种子活力的快速测定
8,种质资源的搜集和保存
9,研究胚胎发育的过程和控制机制
植物叶片什么部位进行光合作用，什么部位进行呼吸作用？
所有植物体中的活细胞都要进行呼吸作用（主要是有氧呼吸），以保证代谢能量的需要。也就是说根，茎，叶，花，果实，种子都是能进行呼吸作用的器官。 如果是问哪些进行光合作用，答案是：凡是植物体绿色部位都能进行光合作用，但主要是叶。有些植物裸露在外面呈绿色的根也能进行光合作用。
为什么对生根阶段的植物进行暗培养？
主要原因是防止生根物质-生长素分解。
在组织培养过程中，生长素浓度/细胞分裂素浓度的比例影响外植体分化方向。大于1，生根；等于1，只有愈伤组织；小于1，长芽。
生长素有光氧化特性，也就是说有光条件下，生长素容易氧化分解，继而浓度降低并影响到分化方向，影响生根速度和质量，甚至不能生根。
沃柑脱毒苗跟普通苗的区别是什么？
主要区别为：感染不同、目的不同、来源不同。
一、感染不同
1、脱毒苗：脱毒苗不易感染上代植株的基因病毒。
2、普通苗：普通苗感染上代植株的基因病毒的概率较大。
二、目的不同
1、脱毒苗：脱毒苗的产生目的是为了获得高产。
2、普通苗：普通苗的目的是为了种植。
三、来源不同
1、脱毒苗：脱毒苗利用生物技术措施，从感染病毒的植株中获得。
2、普通苗：普通苗直接取自普通的植株的种子
人工培育的兰花叫什么苗？
兰花组培苗：是指通过离体条件下，利用人工在无菌情况下培养、生长、发育再生的完整植株，根系较直，表面光滑，且呈白色，叶片较短、薄，因植物细胞的遗传效应，还会容易出现不开花、倒苗、花香气淡等现象。
红薯苗的培育方法是什么？
红薯苗培育主要有三种方法，第一种是藤薯冬眠育苗法，当年秋季收获的薯藤储藏，第二年挖出来扦插培育小苗。
第二种是薯根育苗法，将薯根移栽到温室内，冬天栽培红薯藤后当做红薯苗，等到春季可以直接取出来栽种。
第三种是薯藤育苗法，将无霜、无病害的健壮薯藤，移入温室中栽培，待到春季栽种。
