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大家都清楚，教师工资由岗位工资，薪级工资，绩效工资，教龄津贴，农村教师补贴，地区津补贴组成。而工资中的主要部份是以教师的职称等级和岗位级别来确定。职称等级和岗位级别越高，确定的岗位工资，薪级工资，绩效工资就越高，拿到的工资收入就越多。
所以说教师的工资收入多少全由职称决定。而中高级职称，特别是高级，正高级职称一是评审条件要求高，难度大，只有少数人和个别人能够具备条件外。大多数教师是没有机会的。二是中高级职称和岗位是有比例设置的。也就是受指标限制。导致少数教师工资收入高，多数教师工资收入低。而在现实中出现少数拿到高工资的教师不是教学骨干力量，甚至不在课堂一线。严重影着多数教师的情绪。
然而教师职称在目前和一段时间是不可能取消的。那么怎样来缩小教师之间的工资收入差距？更有力地调动广大教师的工作积极性？
怎样破解这个难题？国家教育部在今年教师节期间给出了答案，那就是要减少教师职称在工资确定中的权重。增加奖励性绩效工资总量。推进教龄津贴标准提高。这样来实现公平公正合理。
中高级职称，特别是高级，正高级职称评审条件高，难度大，获得通过的人是少数，再加上中高级，正高级职称岗位有比例设置，名额极少，因此只有少数个别教师能拿到高工资。但现实中拿到高级职称后动力不足，不在一线课堂上课的不在少数。影响了多数一线上课的教师情绪。
要充分调动中青年教师的积极性，最有效的办法就是改革绩效工资的分配办法，绩效工资不按职称核发，以教学任务量，完成效果为主要依据来计发。增加25％以上的绩效工资总量，班主任岗位津贴，领导部门岗位津贴单独预算增加。用奖励性绩效工资来平衡多数一线教师。分配方案由全体教师讨论制定。体现授课多，工作量大多得，工作效果好，成绩优秀的多得。真正发挥绩效工资激励作用。
为了更加体现公平，尽快落实提高教师教龄津贴标准，每年10元以上累计计算。彻底改变35年的老标准现状。（老标准20年以上每月10元）。这样才有利于鼓励长期从教，终身从教。因为20年每月有教龄津贴210元，从教30年每月有310元。同时也能展现教师的阅历，具有自豪感。
只有这样，才能真正体现公平，公正，合理。即对少数优秀的教师（高职称的）给予肯定认可，又能缩小高职称和低职称之间的工资收入差距。更好地调动全体教师的工作积极性。让全体教师都一生从教不后悔。
